ÇÖZÜM İÇİN :
Akıl sağlığı sorunu olanların bile, nasıl şefkâtle tedavi edilmeye çalışıldığını, nasıl merhametle tedavi gördüğünü öğreniriz  tarihi kayıtlardan.
Günümüzdeyse toplumumuzda; toplumlarda neredeyse  sağlıklı bireyler, hasta; problemli olmaya itiliyor.
Bir toplumda hiç problem olmaması beklenilemez, düşünülemez de; aslolan, problemlere toplumda nasıl çözüm arandığıdır.
Yanlış devlet politikalarından, 
Kaydırılan ekranlardan,
İzmlerden - zararlı akımlardan,  
Oyun içinde, "oyun"lardan,
Tüm şeytani amaçlardan, 
Bilinir bilinmez, görünür görünmez, tüm kotülüklerden -şerlerden, 
Kötü arkadaştan - kötü çevreden, 
Dipsiz kuyu gruplardan - sitelerden,  
Subliminal mesajlardan,
Algı operasyonlarından,
Manipülasyonlardan,
Dezenformasyonlardan, 
Doğru bilinen yanlışlardan,
Denetimsiz dijitalden,
Dini itibarsızlaştırma operasyonlarından, 
Paket, "Gdo"lu, hormonlu gidalarla kötü, sağlıksız ve dengesiz beslenmekten,
Sağlık sisteminden, aşılardan,
Zehirleyen kozmetik ve temizlik ürünlerinden
Radyasyondan,
Sınırlarının olmadığını sananlardan,
Çağdaş uygarlık seviyesinden,
 Kendimizi, evlâtlarımızı ailemizi korumanın; birey olarak kendimize bakan yönü, toplu olarak ailemize bakan yönü, toplum olarak sosyal hayata, topluma bakan yönü, devlete bakan yönünü atlamadan, ıskalamadan, birlik olup, el ele vererek; çağdaş uygarlık seviyesini ararken kaybettiğimiz değerlerimizden uzaklaşmanın getirdiği  ahlaki çöküntü ve çöküşü, felâketi, hedef alarak çözebilir, içinde bulunduğumuz yozlaşmayı, tarihte olduğu gibi, bu gün de aşabilir, ortadan kaldırabiliriz.
Çağdaş uygarlık seviyesinin aldatıcı bir vaad olduğunu, üzerinde düşünülmeye bile değmez olduğunu, bundan yüzyıl öncesinde gösterilmek istendiği kadar, ardına düşülmeye değer olmadığını, orta çağın karanlıklarından bile daha karanlık olduğunu, epistein adası vakası ile gördük.
Çağdaş uygarlık seviyesinin bizi getirdiği son durum da ortada.
Okullarda akran zorbalıkları, mobbingler, şiddeti aştı okul öğrencilerinin ve öğretmeninin canına kastetmeye, hatta canını almaya ulaştı.
Çağdaş uygarlık seviyesi, almayalım sahibinde, veya alıcısında kalsın.
...

  Bir akım başlatsak ve bizim ellerimizle başlasa bir akım;
 Ve kelebek etkisindeki gibi, önce tüm ülkemize, tüm Türkiyemize, sonra, tüm dünyaya yayılsa; evlerdeki,
okullardaki, toplumdaki, dünyadaki, şiddete, dehşete, teröre karşı.
Şiddete, dehşete, teröre; "hayır,  desek hep birlikte, hep bir ağızdan.
Şiddet mağduru kişiler, aileler, toplumlar için hep birlikte hareket etsek ve şiddete son verebilsek.
...

Okullara şartlı kaydedilse öğrenciler,
Özel eğitimler ile rehabilte edilse, psikolojik problemli olan şahıslar, bağımlı kişiler duygusal açlık içre olan insanlar.
 Kollanmak istense ve kollanabilse akıllı uslu talebeler, öğrenciler.
Düzelsin diye uslu öğrencinin yanına haylaz öğrenciyi oturtup, uslu öğrenciden de olmayı göze almak zorunda kalmasa öğretmenler.
...

Bir iş yerinde işe başlamak  için bile, sağlık raporu gerekiyor. Okullarda her öğretim yılı başı, ortası ve sonuna doğru; veya ara ara, duruma, ihtiyaca, okula göre, psikolojik sağlık raporu şartı getirilemez mi?
Rehberlik servislerinin yanında, okullarda psikologlar gibi pedagoglar gibi, işinde ehil uzmanlar görev alsa, problemli insanlar ehil ve emin ellerde iyileşse, topluma ve kendine zarar vermeden.
   Vatandaşlar olarak biz bile bunları düşünüp önerebiliyorsak, devlet çok daha kapsamlı, çok daha derin, çok daha detaylı çözümler üretebilir.
Bu alanda yetkin, etkin akil insanlar, böyle bir ihtiyaçta görev almak; profesyonel destek vermek ve hizmet vermek için bir araya getirilebilir, bir heyet ve heyetler oluşturulabilir.
İlk okul olabilir veya temel okuma yazma işlem becerileri için okul yerine kurslar da olabilir, ama, neden her çocuk için diploma zorunlu olsun; neden diplomalı işsizler ordumuz olsun ki?
Diplomalı cahil olmayanların affına sığınarak yazıyorum; "cehaletin bu kadarı ancak eğitimle mümkün olabilir" dedirtecek cinsten, neden her yer diplomalı cahille dolsun ki?!!

Neden psikolojik problemi olanlarla, sağlığı yerli yerinde olanlar, aynı ortamı paylaşmak zoruna kalsın ki?!
Problemlilerle ilgilenebilecek, profesyonel destek sunabilecek; okul içinde bir birim veya, ayrı bir kurs ve benzer ortamlar oluşturulabilir.
Mânevi değerlerimize sırt donerek, nesilleri islâmi ve imani değerlerimizden uzak tutarak, maneviyattan kopararak, İslâmı - müslümanları haketmedikleri ithamlarla suçlayarak, olmadığına olamayacağına; ahlâkta, eğitimde level atlayamadığımız ve asla atlayamayacağımıza bu güne kadar toplumda ve bu günlerde okullarda yaşananlar şâhittir
...

İslamı öteleyen değil, önceleyen bir hayata, su kadar, ekmek kadar muhtaç olduğumuzu yaşananlar bir kez daha, ortaya koydu, bize daha da derinden hissettirdi; öğretti, daha da net fark ve idrak ettirdi.

    Ey alemlerin Rabbi,, yakıtı insanlar ve taşlar olan cehennem ateşinden kendimizi ve ailemizi korumamıza yardım et.
    Ey merhametlilerin en Merhametlisi, yakıtı insanlar ve taşlar olan cehennem ateşinden kendimizi ve ailemizi
korumamızı lutfet.
          
Hatice ERDOĞAN